A Educação especial passa a ter espaço nas escolas regulares, estando também nas salas regulares como todas as crianças. Para tanto a escola deve oferecer acesso a esses jovens com necessidades especiais. Em 1996, a LDB mudou apenas na teoria, pois essa Lei assegura currículos, métodos, recursos e organização, para atender as necessidades dos alunos. Foi criada em 1999 pelo decreto 3.298 a Coordenadoria Nacional, no sentido de integrar pessoas portadoras de Deficiências e o ensino complementar como parte da educação Especial. No ano de 2001 as Redes se abrem com a resolução CNE/CEB 2 que passa a ser crime a recusa de matrícula das crianças com deficiências e assim aumentou o número de alguns alunos com deficiências matriculados nas escolas públicas.
Uma nova Resolução foi criada em 2002 CNE/CP1: “define que as Universidades formem professores para atender alunos com necessidades especiais, com isso a Lei nº 10.436/02 reconhece LIBRAS (Línguas Brasileira de Sinais), como meio legais de comunicação e expressão.Uma Portaria de nº 2.678, aprovou normas para uso de Braile:O ensino, a produção e a difusão em toda a modalidade da Educação. Em 2003 o MEC cria o Programa de Educação Inclusiva:Direito á Diversidade. Forma professores para atuar na disseminação da Educação Inclusiva . O Ministério Público Federal regularizou em 2004, direito á escolarização de alunos com e sem deficiência, tenham acesso ao ensino inclusivo.
A ONU (Organização das Nações Unidas), em 2006 foi aprovada na Convenção que estabelece, que as pessoas com deficiência tenham acesso ao ensino inclusivo. Em 2008 chega ao fim da segregação com a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
Que define: Todos devem estudar na escola comum. Com isso cresceu o número de crianças matriculadas nas escolas públicas, mais que nas escolas especiais.
Com todos esses recursos, que a Lei assegurou a permanência dos alunos ditos especiais ou melhor diferentes, passou a ter tratamento especial, para que tenham as mesmas oportunidades na aprendizagem e alguns professores hoje podem trabalhar com esses alunos, tendo de fato criatividade como modelos para mostrar suas experiências, bem como também aprendendo com essas mesmas diferenças, a importância de poder ajudar com êxito. Isso eu chamo de desafio da profissão de educador, mostrando a todos novos paradigmas na forma de ensinar.
São Luís, 18/09/2009
sábado, 19 de setembro de 2009
Educação e desenvolvimento físico e psíquico da criança
A criança que antes era conhecida como o adulto em miniatura, em meados do século XVII, passou a ser realmente “criança”. É uma fase inicial da vida que se dá o desenvolvimento cerebral de uma forma intensa, porém irregular, das quais vão definir o futuro. O mundo de hoje tem uma visão mais definida, pois mesmo antes de nascer o bebê já tem desejo, tem espaço no psiquismo dos pais. De acordo com o avanço de pesquisas científicas, o conhecimento acerca do desenvolvimento da criança de forma abrangente aos profissionais e aos pais. Hoje já conhecemos a neuroimagem, que nos dá grandes possibilidades eficazes nos exames, pré, Peri e neonatais, que ampliam a qualidade de vida dos bebês, possibilitando assim a intervenção em casos de patologias e transtornos, podendo ter mais sucesso nos diagnósticos.
São Luís, 15/09/2009
São Luís, 15/09/2009
Superação
As formas de superação são muitas, as professoras que lidam com esses problemas, são na verdade as moram nas grandes cidades. Mas e aquelas que vivem nas roças e se encontram com os mesmos problemas, como fazer? Qual o caminho a seguir?
Lendo o artigo “Aprender a superar” publicado na Revista Escola, Edição Especial. Relata as várias experiências das professoras que tem em suas salas de aula, alunos com deficiências e Síndromes. São pessoas que moram na cidade, com possibilidade de alguma ajuda. Mesmo que elas (as professoras) não tivesse o amor á profissão, eles teria a contribuição das lei e logicamente a fiscalização, o que não acontece quando é em lugares onde ninguém vai fazer fiscalização, primeiro, porque não existe ajuda das prefeituras, esses permanecem anônimos.
Muitos desses lugarejos não escola, não tem professores, com raras exceções ainda assim com tantas dificuldades tem algum que presta socorro a essas crianças. As vezes essas pessoas são capazes de até se tornarem um cientista.
Parabenizo as professoras que se doaram nesse sentido de ajudar á essas crianças. Tudo isso deve ao amor pela profissão, á paciência, a criatividade, a vontade de lutar por um bem comum. Mostraram suas habilidades de certa forma ao lidar com os alunos com s Síndromes de Down, Rett, bem como as deficiências, físicas, auditivas, visuais. Realmente são heroínas com grandes potencialidades, em superar o que muitos acham insuperável.
São Luís, 09/09/2009
Lendo o artigo “Aprender a superar” publicado na Revista Escola, Edição Especial. Relata as várias experiências das professoras que tem em suas salas de aula, alunos com deficiências e Síndromes. São pessoas que moram na cidade, com possibilidade de alguma ajuda. Mesmo que elas (as professoras) não tivesse o amor á profissão, eles teria a contribuição das lei e logicamente a fiscalização, o que não acontece quando é em lugares onde ninguém vai fazer fiscalização, primeiro, porque não existe ajuda das prefeituras, esses permanecem anônimos.
Muitos desses lugarejos não escola, não tem professores, com raras exceções ainda assim com tantas dificuldades tem algum que presta socorro a essas crianças. As vezes essas pessoas são capazes de até se tornarem um cientista.
Parabenizo as professoras que se doaram nesse sentido de ajudar á essas crianças. Tudo isso deve ao amor pela profissão, á paciência, a criatividade, a vontade de lutar por um bem comum. Mostraram suas habilidades de certa forma ao lidar com os alunos com s Síndromes de Down, Rett, bem como as deficiências, físicas, auditivas, visuais. Realmente são heroínas com grandes potencialidades, em superar o que muitos acham insuperável.
São Luís, 09/09/2009
terça-feira, 8 de setembro de 2009
A diferença em ser diferente
A escola é o local onde não deve haver discriminações, mas é onde mais ocorre. Os motivos são vários: como a convivências com outras pessoas que não foram educados de forma a respeitar os diferentes. Quando se trata de crianças ricas e cujo pais não tem tempo para educá-los: quando são filhos de alcólatra, drogados etc., também não sabem educar seus filhos, porque também não receberam educação e segue assim uma sequencia. Esses fatores contribuem para que a professora faça essa atribuição que é dos pais. As leis estão aí para beneficiá-los, porém quem fiscaliza de fato toda essa sequencia?
Ocorre também a má distribuição de rendas, professores descompromissados com a educação e outros fatores a mais. Porém não é por isso que nós estamos querendo mudar, nos esforçamos para esse fim, que tenhamos que ter medo. As crianças diferentes. Nós temos dever de ajudar na superação de seus limites seja ele qual for. O fator principal nesse momento é a paciência, é saber que nem sempre irão aprender , da mesma forma que outras crianças.
Buscar auxilio com outros profissionais que tenham conhecimento dos problemas, procurar também meios que esses pais tenham assistências psicológicas. Os que precisam de tratamentos como:( alcólatras, drogados, fumantes) tenham assistêbncia, que possa saber cuidar dos seus filhos diferentes (Síndrome de Down,autista, deficiências visual . auditiva, física e hiperativo). Todas essas crianças devem ser tratadas juntamente com seus pais.
A escola necessita de todos os profissionais como: pedagogo. Psicólogo, fonodiaulogo, assistente social. Sem esses profissionais. A escola não consegue progredir com essas crianças. A lei diz que é obrigada a escola receber esses alunos, porém cabe a gestora desenvolver seu trabalho dando suporte ás professoras para que com os outros profissionais citados possam fazer o acompanhamento clínico, psicológicos no sentido de que em sala de aula eles se sintam iguais e aí sim, a professora possa com paciência alfabetizá-los. Entender que até a forma de avaliação tem que ser adequada a cada caso específico.
A professora também deve usar a criatividade para não tornar a aula um estorvo, precisa pesquisar juntamente com essas crianças a melhor maneira de aprender e com certeza ela irá aprender muito mais em experiência com esses alunos.
São Luís, 08/09/2009
Ocorre também a má distribuição de rendas, professores descompromissados com a educação e outros fatores a mais. Porém não é por isso que nós estamos querendo mudar, nos esforçamos para esse fim, que tenhamos que ter medo. As crianças diferentes. Nós temos dever de ajudar na superação de seus limites seja ele qual for. O fator principal nesse momento é a paciência, é saber que nem sempre irão aprender , da mesma forma que outras crianças.
Buscar auxilio com outros profissionais que tenham conhecimento dos problemas, procurar também meios que esses pais tenham assistências psicológicas. Os que precisam de tratamentos como:( alcólatras, drogados, fumantes) tenham assistêbncia, que possa saber cuidar dos seus filhos diferentes (Síndrome de Down,autista, deficiências visual . auditiva, física e hiperativo). Todas essas crianças devem ser tratadas juntamente com seus pais.
A escola necessita de todos os profissionais como: pedagogo. Psicólogo, fonodiaulogo, assistente social. Sem esses profissionais. A escola não consegue progredir com essas crianças. A lei diz que é obrigada a escola receber esses alunos, porém cabe a gestora desenvolver seu trabalho dando suporte ás professoras para que com os outros profissionais citados possam fazer o acompanhamento clínico, psicológicos no sentido de que em sala de aula eles se sintam iguais e aí sim, a professora possa com paciência alfabetizá-los. Entender que até a forma de avaliação tem que ser adequada a cada caso específico.
A professora também deve usar a criatividade para não tornar a aula um estorvo, precisa pesquisar juntamente com essas crianças a melhor maneira de aprender e com certeza ela irá aprender muito mais em experiência com esses alunos.
São Luís, 08/09/2009
Uma breve explanação sobre o desenvolvimento da criança
Cada criança se desenvolve de acordo com o seu ambiente familiar e a genética, mas deve-se levar em conta os elementos anatômicos, fisiológicos e psíquico. Fatos como peso, altura e massa muscular são estáveis, tanto que a infância é dividida por períodos de 2 a 6 anos e 6 a 10 anos de idade. As características biológicas são bem notáveis também, como as do desenvolvimento. No desenvolvimento motor, é uma fase de transição, um momento importante no ciclo vital. As alterações de peso são grandes para ambos os sexos.
O sistema endócrino sofre um papel crítico no crescimento e maturação. O sistema psicomotor sofre influências no desenvolvimento , daí as influências genéticas que ocorre nos cromossomos, como a Síndrome de Down, que tem retardos no aparecimento e inibições dos reflexos primitivos posturais; hipotonia e hiperflexia; quando chega á idade escolar apresentam níveis de desenvolvimento motor atrasados em comparação a outras crianças.
Esses fatos acontece quando os pais são: alcólatras, fumantes, drogados etc A placenta sofre influência diminuindo o fluxo de oxigênio e fazendo com que o transporte de drogas afete o feto. A escola por sua vez, deve ter um embasamento teórico que junte-se á capacitação dos profissionais da educação, fazendo com que esses alunos tenham um bem estar físico, social e psíquico.
São Luís,07/09/2009
O sistema endócrino sofre um papel crítico no crescimento e maturação. O sistema psicomotor sofre influências no desenvolvimento , daí as influências genéticas que ocorre nos cromossomos, como a Síndrome de Down, que tem retardos no aparecimento e inibições dos reflexos primitivos posturais; hipotonia e hiperflexia; quando chega á idade escolar apresentam níveis de desenvolvimento motor atrasados em comparação a outras crianças.
Esses fatos acontece quando os pais são: alcólatras, fumantes, drogados etc A placenta sofre influência diminuindo o fluxo de oxigênio e fazendo com que o transporte de drogas afete o feto. A escola por sua vez, deve ter um embasamento teórico que junte-se á capacitação dos profissionais da educação, fazendo com que esses alunos tenham um bem estar físico, social e psíquico.
São Luís,07/09/2009
Políticas Pública Educacionais
As políticas Públicas Educacionais, possibilita aos que delas necessita, como uma forma de poder resolver os problemas educacionais que são muitos, principalmente ás pessoas com deficiência. Problemas esses, que serão em parte solucionadas com a participação conjunta professor e Psicologo ( Psicopedagogo), fonaudiologo, assistente social e uma pedagoga. O Governo hoje está fazendo um pouco a sua parte quando disponibiliza verbas nesse sentido. Todas as escolas públicas são obrigadas a receber esses tipo de aluno e dar total assistência, pois cada um recebe a verba por dois. Ou seja um aluno custa 2 vezes mais que outro aluno dito normal.
Portanto as pessoas devem tomar conhecimento da lei e cobrar do governo, fiscalizando as escolas para saber se realmente estão fazendo a sua parte. O pai que tem um filho com alguma deficiência deve procurar uma escola pública, matricular seu flho(a) no sentido de que tenha o acompanhamento.
São Luís, 07/09/2009
Portanto as pessoas devem tomar conhecimento da lei e cobrar do governo, fiscalizando as escolas para saber se realmente estão fazendo a sua parte. O pai que tem um filho com alguma deficiência deve procurar uma escola pública, matricular seu flho(a) no sentido de que tenha o acompanhamento.
São Luís, 07/09/2009
TDAH (Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade)
È uma transtorno neurobiológico de causas genéticas e que vai acompanhar algumas pessoas por toda a vida. São sintomas de desatenção; as crianças são inquietas, impulsivas. Alguns afirmam que os medicamentos para essa anomalia causam problemas. Melhora tratamento é fazê-lo com um psicólogo. De 3 a 5% das crianças tem esse problema, mas se associa a dificuldade no relacionamento nas escolas, com outras crianças, na família; professores. As crianças não param nunca. Alguns estudiosas dizem que essas pessoas com a deficiência tem alterações na região frontal e suas conexões com o cérebro.
São Luís,7/09/2009
São Luís,7/09/2009
TDAH
Uma criança que apresenta THDA , numa escola que não tenha nenhum compromisso com a educação,não vai oferecer a este aluno nenhuma possibilidade aprendizagem. Geralmente é uma criança agressiva. Esses fatos acontece em escolas aqui do Maranhão e nada há que se possa fazer, pois quando a gestora nada faz para melhorar esse quadro. O que fazer?
São Luís, 2/9/2009
São Luís, 2/9/2009
Um exemplo de exclusão
A Universidade Federal do Maranhão – UFMA, dá um bom exemplo de exclusão, quando discrimina estudantes aprovados em vestibular e não conseguem fazer suas matriculas através da internet. Num país com um grande pobres, que mal tem menos de 1 salário mínimo para sua sobrevivência e alguns que sobrevivem de bolsa família , não tem como ter acesso a computador e ainda mais dinheiro para ir a Lan-house. Tem pessoas que quando chegam ao topo da fama esquecem o que foram um dia, pobres.
Esse negócio de tudo resolver pela internet, não é possível, ainda somos um país emergente.A educação conforme diz a constituição é um direito de todos. O Capitulo II no Art. 6º da Constituição diz “São direitos sociais, a educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção á maternidade e á infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição”. Enquanto que o Capitulo III que fala da especificamente da Educação, da Cultura e do Desporto
O Art. 205 diz: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Assim vai até ao Art. 206: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Vamos lá, que seja uma Universidade, mais é um direito á educação, portanto a forma como está agindo a Universidade está ferindo a Constituição e está discriminando esses alunos que tiveram acesso somente através do Poder Público, ou seja a Defensoria da União.
Espero que esse Corpo Administrativo da Universidade Federal do Maranhão se conscientize que a Lei é a Lei e não são eles a burlar a lei e acharem que estão certos. A discriminação também está fora da lei. Acordem! Ser pobre não é defeito! São fatos que acontecem quando há uma diferença nas riquezas desse país. Uns tem muito e outros nada. Mais uma vez lembre-se : “Educação é um direito de todos”.
São Luís, 26/08/2009
Esse negócio de tudo resolver pela internet, não é possível, ainda somos um país emergente.A educação conforme diz a constituição é um direito de todos. O Capitulo II no Art. 6º da Constituição diz “São direitos sociais, a educação, a saúde, o trabalho, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção á maternidade e á infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição”. Enquanto que o Capitulo III que fala da especificamente da Educação, da Cultura e do Desporto
O Art. 205 diz: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Assim vai até ao Art. 206: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. Vamos lá, que seja uma Universidade, mais é um direito á educação, portanto a forma como está agindo a Universidade está ferindo a Constituição e está discriminando esses alunos que tiveram acesso somente através do Poder Público, ou seja a Defensoria da União.
Espero que esse Corpo Administrativo da Universidade Federal do Maranhão se conscientize que a Lei é a Lei e não são eles a burlar a lei e acharem que estão certos. A discriminação também está fora da lei. Acordem! Ser pobre não é defeito! São fatos que acontecem quando há uma diferença nas riquezas desse país. Uns tem muito e outros nada. Mais uma vez lembre-se : “Educação é um direito de todos”.
São Luís, 26/08/2009
POLITICA
Lendo a Folha de São Paulo, vejo que nada adiantou fazer uma política contra Don Bigodon. Só espero que o povo pense bem antes de dar um voto para esses que estou no poder. Hoje ele ri do povo e se continuar na política vai ri mais ainda. Até a justiça não se pode confiar. São sempre a favor desses políticos. Está difícil confiar num deles, são todos iguais, só muda o estado que o elegeram. É uma vergonha. Fiz então uma relação dos livros de Don Bigodon cujo título deveriam ser:
O outro lado da história - O outro lado da história do Senado...
Crônicas do Brasil Contemporâneo - Crônicas do Senado do Brasil Contemporâneo
A política externa do Governo Sarney - A política interna do Governo Sarney no
Senado
Saramindas -Senadomindas
O Dono do mar - O dono do mar de lamas do Maranhão
Semana sim, outra também -Semana sim, outra também no Senado
Crônicas do Brasil Contemporâneo
São Luís, 23/08/2009
Uma pizza indigesta
A pizza que o Senado ofereceu ao povo brasileiro, digeri-la, é uma indigestão certamente, eles pensam que o povo continua o mesmo “povo” de alguns anos atrás . Os políticos que aguardem a resposta do povo em 2010. Como disse o ex Presidente Itamar Franco o Presidente Lula não deveria manifestar de público a sua preferência em ajudar o Senador José Sarney. No caso dele nenhuma opinião pública deveria ser manifestada. Como o povo pode ficar calado diante do escândalo desses. Enquanto eles fazem a farra com o dinheiro, a opinião pública a eles não interessa. Deixam o povo sem educação, sem saúde e segurança pública. Agora acabo de ouvir que o presidente Lula não vê crise nenhuma no PT. È realmente uma vergonha nacional. Só nos resta esperar mesmo as eleições e que o povo não esqueça.
Em, 20/08/2009
O outro lado da história - O outro lado da história do Senado...
Crônicas do Brasil Contemporâneo - Crônicas do Senado do Brasil Contemporâneo
A política externa do Governo Sarney - A política interna do Governo Sarney no
Senado
Saramindas -Senadomindas
O Dono do mar - O dono do mar de lamas do Maranhão
Semana sim, outra também -Semana sim, outra também no Senado
Crônicas do Brasil Contemporâneo
São Luís, 23/08/2009
Uma pizza indigesta
A pizza que o Senado ofereceu ao povo brasileiro, digeri-la, é uma indigestão certamente, eles pensam que o povo continua o mesmo “povo” de alguns anos atrás . Os políticos que aguardem a resposta do povo em 2010. Como disse o ex Presidente Itamar Franco o Presidente Lula não deveria manifestar de público a sua preferência em ajudar o Senador José Sarney. No caso dele nenhuma opinião pública deveria ser manifestada. Como o povo pode ficar calado diante do escândalo desses. Enquanto eles fazem a farra com o dinheiro, a opinião pública a eles não interessa. Deixam o povo sem educação, sem saúde e segurança pública. Agora acabo de ouvir que o presidente Lula não vê crise nenhuma no PT. È realmente uma vergonha nacional. Só nos resta esperar mesmo as eleições e que o povo não esqueça.
Em, 20/08/2009
Política e religião
Enquanto o Senado se digladia, o povo fica a espera da educação, da saúde, da segurança, da inclusão das crianças que estão fora da educação. Mais os que estão no poder hoje esquecem que devem satisfação ao povão que o elegeram. Quem mente mais? É uma pergunta que estou sempre questionando. Nós pagamos os impostos e eles roubam a nossa consciência junto com os impostos. Vejo também esses falsos religiosos, que age igualzinho aos políticos. “lavagem cerebral nos fiéis”. E não é só a Universal do reino de Deus que age assim. A Igreja Messiânica , também dá uma lavagem cerebral nos adeptos do johrei. Tudo é purificação e cada purificação é um donativo depositado e quando acontece passar a fase da purificação é o pagamento de outro donativo, fora os donativos dos cultos mensais, do culto de gratidão, culto de aniversário de Meishu Sama, culto dos antepassados, culto de aniversários dos antepassado, quem tem altar em casa tem que depositar todos os dias donativos e por aí vai. Tem também as palestras dos Reverendo ou dos Ministros no sentido de mais doação. Portanto é uma prática igual ao Reino de Deus . Nunca prestam contam dos donativos, como onde vai ser aplicado. Essa é uma Igreja que deve ser investigada. Qual obra Social tem a Igreja Messiânica ? Mais esse é o nosso pai. O pais da impunidade.
Em, 19/08/2009
Em, 19/08/2009
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